La carte au trésor – Découverte de livres pour enfants

La carte au trésor est un concept créé en collaboration avec des étudiants en médias et édition sur une durée de projet très courte de 3 jours. Ce fut, pour mes collègues et moi, une excellente occasion d’apporter nos connaissances liées au numérique à ce milieu.

Comment permettre aux enfants non-initiés à la lecture (de 3 à 5 ans) de faire eux-même leurs choix d’album en fonction de leur propres envies ?

Notre problématique de travail

Cette réflexion vient d’un constat simple. Les choix sont essentiels dans la construction de l’enfant dès ses 3 ans, mais dans les faits, le choix du livre est souvent effectué par les parents. Grâce à la carte au trésor, il est autonome et s’approprie l’espace de la librairie.

Des filtres physiques

Pour conseiller un livre à l’enfant nous souhaitions créer un système de filtres reposant sur une multitude d’aspect d’un livre : le lieux, le type de personnages, les emotions procurées par l’histoire …  Étant donné que le public auquel s’adresse notre projet est très jeune, il nous semblait essentiel que la technologie soit incarné par un objet physique. Les filtres sont donc des blocs de bois avec une image chacun qu’il faut placer sur une carte au trésor, en bois également, pour lancer la recherche d’un ouvrage.

Voici quelques exemples de blocs :

Visual Portfolio, Posts & Image Gallery for WordPress

Guider par le jeu

Losrque l’enfant a posé trois images sur sa carte, celle-ce le guide vers le livre correspondant grâce à un jeu de chaud-froid. Un chemin s’illumine sur la carte en fonction de sa distance au livre.  Nous avons utilisé la métaphore de la carte au trésor car elle est souvent déjà présente dans l’esprit des enfants de cet âge.

Application de gestion

Un de nos acteurs/utilisateur principal est le libraire qui effectue le choix des livres présentés par le service. Nous avons donc réalisé un rapide aperçu de ce que l’application de gestion des livres pourrait être. Une interface simple lui permet de définir des emplacements dans sa librairie. Il peut ensuite choisir quel livre est présenté à quel emplacement. Une page lui permet également de découvrir des nouveautés et d’ajouter des filtres à des ouvrage (la collection de livre et des filtres leurs correspondants étant collaborative).

Aspects techniques

Lorsque nous avons conceptualisé ce projet, il nous tenait à coeur de montrer qu’il était réalisable. Voici donc comment tout cela fonctionne. Lorsque l’enfant pose le filtre qu’il a choisi sur sa carte, la puce RFID qu’il contient est lue par la carte et envoyé au serveur. Celui-ci détermine le livre le plus proche de la selection de filtre et renvoie la distance au livre à la carte. Le positionnement dans la librairie est effectué grâce au positionnement grâce à une triangulation des signaux wifi autour de la librairie. Ceci permet une precision au mètre près.